Questões de EFAI História - Introdução à História

Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/60/. Acesso em: 20 mar. 2019.

Região da Cachoeira de Iauaretê – Lugar Sagrado dos Povos Indígenas dos Rios Uaupés e Papuri

    Para as comunidades indígenas locais (Tukano Oriental, Aruak e Maku), a Cachoeira de Iauaretê é seu lugar sagrado, onde está marcada a história de sua origem e fixação nessa região. Várias pedras e ilhas da Cachoeira simbolizam episódios de guerras, perseguições, mortes e alianças descritos nos mitos de origem e nas narrativas históricas destes povos.

O local que aparece na imagem e está descrito no texto tem sua importância relacionada com

    Antigamente os Kamayurá, povo nativo brasileiro, utilizavam machados de pedra e instrumentos de osso e madeira no trabalho da roça. Após o contato com os brancos, esses objetos foram, pouco a pouco, sendo substituídos por instrumentos de metal.

GRUPIONI, Luís Donisete Benzi. Juntos na aldeia. São Paulo: Berlendis & Vertecchia, 2004 (adaptado)

Segundo o texto, o grupo de pessoas com quem os Kamayurá tiveram contato foi o

Festas religiosas no Brasil

O Brasil, por ser um país de dimensão continental, possui regiões com diferentes características climáticas, sociais e culturais. Além disso, o povo brasileiro é um povo diverso e plural por conta da diversidade étnica e religiosa aqui existente.
A diversidade cultural e religiosa é uma riqueza que todos devem conhecer e valorizar. As festas religiosas fazem parte dessa herança cultural, e a origem delas se deve aos costumes, crenças e tradições dos diferentes grupos étnicos e religiosos presentes em nosso país.
Além dos rituais religiosos, fazem parte do roteiro dessas festas diversos elementos culturais, como a música, a dança, a culinária e a vestimenta. Assim, a cultura popular ou a linguagem da arte que brota da alma do povo é perpetuada e difundida.

Fonte: Fragmento do texto “Festas Sagradas”. PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Ensino religioso: diversidade cultural e religiosa. 2013. Disponível em: http://www.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/arquivos/File/livro_er_19_3_2015.pdf.

Após a leitura do texto, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:

As respostas do quadro acima referem-se, respectivamente, aos números:

Ações de educação patrimonial são realizadas em diferentes contextos e localidades e têm mostrado resultados surpreendentes ao trazer à tona a autoestima das comunidades. Em alguns casos, promovem o desenvolvimento local e indicam soluções inovadoras de reconhecimento e salvaguarda do patrimônio cultural para muitas populações.

PELEGRINI, S. C. A.; PINHEIRO, A. P. (Orgs.). Tempo, memória e patrimônio cultural. Piauí: Edupi, 2010. (Adaptado do Enem 2016).

A ação educativa relacionada à valorização dos bens culturais, promovem:

Analise a música “Leão do Norte”, dos compositores Lenine e Paulo César Pinheiro:

Sou o coração do folclore nordestino

Eu sou Mateus e Bastião do Boi Bumbá

Sou um boneco do Mestre Vitalino

Dançando uma ciranda em Itamaracá

Eu sou um verso de Carlos Pena Filho

Num frevo de Capiba, ao som da orquestra armorial

Sou Capibaribe num livro de João Cabral

Sou mamulengo de São Bento do Una

Vindo num baque solto de um Maracatu

Eu sou um auto de Ariano Suassuna

No meio da Feira de Caruaru

Sou Frei Caneca no Pastoril do Faceta

Levando a flor da lira pra Nova Jerusalém

Sou Luiz Gonzaga, eu sou do mangue também

Sou Macambira de Joaquim Cardoso

Banda de Pife no meio do Canavial

Na noite dos tambores silenciosos

Sou a calunga revelando o Carnaval

Sou a folia que desce lá de Olinda

O homem da meia-noite puxando esse cordão

Sou jangadeiro na festa de Jaboatão

Eu sou mameluco, sou de Casa Forte

Sou de Pernambuco, eu sou o Leão do Norte

Eu sou mameluco, sou de Casa Forte

Sou de Pernambuco, eu sou o Leão do Norte

Fonte: Composição: Lenine / Paulo César Pinheiro. Disponível em: https://www.letras.mus.br/lenine/88967

Com base na letra desta canção, podemos identificar diferentes manifestações culturais que compõem a cultura popular da Região Nordeste do Brasil.

Sobre a questão da cultura popular, assinale a alternativa correta:

Considerando que a continuidade da identidade de um grupo está relacionada diretamente com conservação e preservação dos seus aspectos culturais, é possível afirmar que fazem parte da forma de dar continuidade às características de uma etnia: