Questões de EFAF Português - Sintaxe - Coordenação

Leia o texto para responder a questão.

 

Após revolucionar o mundo dos games e trazer diversas representações dele para as telonas, Ralph partiu para o ambiente online e conheceu pessoalmente todas as nuances do Metaverso de dentro da internet. Dos memes aos serviços que conhecemos, passando brevemente pela deep web também, cabe ao antigo vilão tentar manter as coisas alinhadas antes que um desastre ocorra.

(...) “ Detona Ralph: Quebrando a Internet ” nos mostra de forma extremamente didática como funcionam as redes e como elas operam as nossas vidas. Se acreditamos que nossa vida não está sendo controlada pelas redes ainda, este filme te mostrará que a história na verdade segue bem ao contrário disso.

Adaptado de https://nerdizmo.uai.com.br/metaverso-8-filmes-abordam-tema/

Na oração: “Se acreditamos que nossa vida não está sendo controlada pelas redes” , a reescrita que mantém o sentido original é

No período: “Os imigrantes ganharam dinheiro e seus filhos entraram em boas faculdades”, a oração destacada é:

A frase abaixo se refere à questão.

   Todos querem que você seja uma pessoa que você não é!! Nessa vida, ou você vive pra você mesmo ou vive para os outros.

Fonte: BRENDEL, P. Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/MTY1NTY2Nw/. Acesso em: 23 jan. 2016.

 

A alternativa que classifica correta e respectivamente as orações destacadas é

Leia o texto 1 e responda à questão.

 

TEXTO 1

 

“É preciso parar.

Estou com saudade de mim. Ando pouco recolhida, atendendo demais ao telefone, escrevo depressa, vivo depressa. Onde está eu?

Preciso fazer um retiro espiritual e encontrar-me enfim – enfim, mas que medo - medo de mim mesma”.

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

 

Em relação à pontuação do trecho em negrito, no texto 1, é correto afirmar que as vírgulas estão separando as orações

Leia o texto para responder à questão.

Enfim, ali estavam.

E a criança que outro tempo trazia Cordulina tão gorda,
era decerto aquela que lhe pendia do colo, e que agora a tra-

zia tão magra, tão magra que nem uma visagem, que nem a
morte, que só talvez um esqueleto fosse tão magro…
– Por aqui, compadre? Quando chegou?
Chico Bento ouviu a fala e ergueu os olhos, numa surpresa:
– Ah! comadre Conceição! A senhora por aqui? Cheguei
ontem.
A moça dirigiu-se a Cordulina:
– E você, comadre, como vai? Tão fraquinha, hein?
A mulher respondeu tristemente:
– Ai, minha comadre, eu lá sei como vou!… Parece que
ainda estou viva…
– É este o meu afilhado?
Mas Conceição, que tivera a intenção de o tomar ao colo,
recuou ante a asquerosa imundície da criança, contentando-
-se em lhe pegar a mão – uma pequenina garra seca, encascada, encolhida…
– Cadê a bênção da madrinha, Manuel? Não é Manuel o
nome dele?
– É, inhora sim; mas os meninos chamam ele de Duca…
– Vocês vieram de trem, compadre?
– Só do Acarape pra cá. Das Aroeiras até lá tinha-se vindo por terra…
Conceição, que olhava um dos meninos, nu, tão magro
que era um espanto ver aquele ventre tão grande se suster
numas pernas tão finas, horrorizou-se:
– Virgem Maria! Como foi que um bichinho destes aguentou! Só milagre!
Cordulina fez um gesto cansado de mãos. O vaqueiro
murmurou:
– Só Deus Nosso Senhor sabe…

(Raquel de Queirós. O Quinze, 1995)

No período – Chico Bento ouviu a fala e ergueu os olhos, numa surpresa… – (3º parágrafo), as orações organizam-se por meio da

O seguinte período: “Negros morrem, crianças choram” é composto por: