Questões de EFAF Português - Sintaxe

Leia o texto para responder à questão.

 

Texto I

 

Antigamente

 

   Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. [...] Os mais idosos, depois da janta, faziam o quilo, saindo para tomar a fresca; e também tomavam cautela de não apanhar sereno. Os mais jovens, esses iam ao animatógrafo, e mais tarde ao cinematógrafo, chupando balas de alteia. Ou sonhavam em andar de aeroplano; os quais, de pouco siso, se metiam em camisa de onze varas, e até em calças pardas; não admira que dessem com os burros n’água.

(Carlos Drummond de Andrade. Caminhos de João Brandão. Adaptado)

 

• fazer o quilo: fazer a digestão
• tomar a fresca: tomar um vento aprazível
• animatógrafo/cinematógrafo: cinema
• aeroplano: avião
• siso: juízo
• meter-se em camisa de onze varas: estar em dificuldade
• calças pardas: confusão

 

Texto II

 

Na cabeça dos jovens

 

   O exemplo mais recente de todo dinamismo da língua está na escrita cifrada usada na internet, que pode (e deve) ser discutida em sala de aula e usada em proveito da aprendizagem. O uso criativo da linguagem da comunicação via computador é uma novidade. Abreviações eram feitas desde a época do latim, mas nunca houve nada com a inventividade do “internetês”. “Trata-se de uma escrita praticamente instantânea, algo inédito”, comenta Ataliba de Castilho, da USP.
   Janaína Batista de Lima, professora de Belo Horizonte, quando viu, nas provas da turma da 5ª série, palavras escritas de forma diferente, como vc, eh e naum (no lugar de você, é e não), não entendeu nada.
   Já Ana Maria Nasser Furtado, professora em São Paulo, aderiu ao “internetês”. Ela realiza debates com a garotada sobre o assunto e alguns acham esquisito que ela escreva como eles. “Sei que é uma questão de identidade para os jovens”, conta, lembrando-se dos pais que reclamam por não entender o que os filhos digitam. Com as gerações, muda a língua, que não para de se recriar.

(https://novaescola.org.br. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal.

Considere os períodos abaixo.

I. Sempre atrasava-se para as reuniões.
II. Combinamos de visitá-la durante as férias.
III. Não se esforçou tanto para vencer a prova.
IV. Ninguém aproximou-se do pobre animal atropelado.

De acordo com as regras-padrão de colocação pronominal, estão corretos, apenas, os períodos

A tirinha abaixo se refere à questão.

Fonte: Disponível em: http://tirinhasdogarfield.blogspot.com.br/. Acesso em: 24 maio 2016.

 

De acordo com as regras de colocação pronominal, a fala de Garfield, no último quadrinho, está

Analise as sentenças a seguir.

1. A queimada danificou a linha telefônica e a rede elétrica.
2. A linha telefônica e a rede elétrica foram danificadas pela queimada.

Diante de tais pressupostos, depreende-se que

I. a primeira sentença está na voz ativa, enfatiza o sujeito que é agente da voz verbal.
II. a segunda sentença está na voz passiva, dá destaque ao sujeito que é paciente da voz verbal.
III. a segunda sentença está na voz reflexiva, realça o sujeito que é agente e paciente ao mesmo tempo.
IV. na segunda sentença, o sujeito é simples, o verbo deveria estar no singular.

 

Está correto o que se afirma apenas em

A canção abaixo se refere à questão.

 

Mais uma vez

 

(...)
Tem gente que está
Do mesmo lado que você,
Mas deveria estar do lado de lá
Tem gente que machuca os outros
Tem gente que não sabe amar...

Fonte: Disponível em: https://www.vagalume.com.br/renato-russo/mais-uma-vez.html. Acesso em: 23 maio 2016.

 

O verso destacado é formado por uma oração coordenada sindética

Considere as sentenças abaixo.

 

I. Meu tio pintou a casa.
II. Este livro foi escrito por mim.
III. Apartamentos são vendidos.
IV. Vendem-se casas.

É correto afirmar que a sentença