Questões de EFAF Arte - Artes Visuais

Após a leitura dos Textos 1 e 2, responda à questão.

 

Texto 1

 

Trafalgar Square, de Piet Mondrian

 

Texto 2

 

Disponível em: www.custodio.net.tiras-did-ticas.html. Acesso em: 19 set, 2022.

 

Contextualização: Piet Mondrian (1872-1944), artista holandês de destaque no modernismo europeu, é normalmente lembrado por suas obras geométricas com cores fortes e puras. Custódia é um chargista brasileiro.

Os textos acima apresentam elementos verbais e não verbais que articulam formas diversas de manifestações artísticas.

 

Julgue as afirmações a seguir a respeito da análise, da interpretação, dos aspectos gramaticais e da relação entre os textos, e marque a alternativa correta.

Considere o seguinte quadrinho:

Fonte: https://digofreitas.com/character/robo/

 

Qual o motivo da visão cômica do quadrinho acima?

Qual lado da corda você tá?

Ficha técnica

TIPO DE DOCUMENTO: Grafite ORIGEM: Guiles, Qual lado da corda você tá? Grafite, Barra Funda/SP. 12/06/2020. Foto por Nelson Almeida (AFS-m Agence France Press) CRÉDITOS: Grafite: Guilles Foto: Nelson Almeida (AFS-m Agence France Press) TÉCNICA: Grafite/fotografia PALAVRAS-CHAVE: saúde pública, arte urbana, grafite

 

Em junho de 2020, durante a pandemia de coronavírus enfrentada pelo Brasil, um grafite do artista Guiles surgiu em um muro de uma das ruas da Barra Funda, bairro da cidade de São Paulo, SP.

 

Segundo a narrativa proposta pelo grafite:

Após a leitura do Texto, responda à questão.

TEXTO

Disponível em:tirasarmandinho.tunblr.com. Acesso em 18 ago 21.

Da análise do comportamento e da expressão fisionômica de Armandinho na tirinha, conclui-se que "o menino do cabelo azul" mostra-se, no segundo quadrinho,

Considere a observação como primeiro passo, na exploração de sua habilidade espacial com a utilização de sobreposição (ação de colocar (algo) por cima de) de figuras, na busca por aquela que não tem relação com as demais.

 

Em resumo, quem é o intruso?

Após a leitura do Texto, responda a questão.

 

No clássico "Alice através do espelho", Lewis Carroll cria um mundo imaginário em que a personagem central, uma menina de 7 anos, atravessa, com sua gatinha Lily, o espelho da sala de estar de sua casa. Na casa do espelho, a menina se depara com um mundo onde a realidade está ao contrário: animais e flores falam e peças de xadrez ganham vida.

 

Texto 1

 

A casa do espelho

[1]      Alice, no instante seguinte, atravessara o espelho e saltara com lepidez na sala da Casa do
Espelho. A primeira coisa que fez foi verificar se havia fogo na lareira, e ficou muito satisfeita ao

constatar que havia um fogo de verdade, crepitando tão alegremente quanto o que deixara para trás.
"Assim vou ficar tão aquecida aqui quanto estava lá na sala", pensou; "ou mais aquecida, porque aqui

não vai haver ninguém mandando que eu me afaste do fogo. Oh, como vai ser engraçado quando me

virem aqui, através do espelho, e não puderem me alcançar!"

    Em seguida começou a olhar em volta e notou que o que podia ser visto da sala anterior era

bastante banal e desinteressante, mas todo o resto era tão diferente quanto possível. Por exemplo,

os quadros na parede perto da lareira pareciam todos vivos, e o próprio relógio sobre o console (você
[10]   sabe que só pode ver o fundo dele no espelho) tinha o rosto de um velhinho, e sorria para ela.
    "Esta sala não é tão arrumada como a outra", Alice pensou, ao notar várias peças do jogo de

xadrez caídas no chão entre as cinzas; mas no instante seguinte, com um pequeno "Oh!" de surpresa,

estava de gatinhas, observando-as. As peças do xadrez estavam andando, duas a duas!
    "Aqui estão o Rei Vermelho e a Rainha Vermelha", Alice disse (num sussurro, com temor de

assustá-los), "e ali estão o Rei Branco e a Rainha Branca, sentados na borda da pá da lareira... e aqui

vão duas Torres, andando de braço dado.. Acho que não podem me escutar", continuou baixando mais

a cabeça, *e tenho quase certeza de que não podem me ver. Alguma coisa me diz que estou invisível.
Nessa altura algo começou a guinchar na mesa atrás de Alice e a fez virar a cabeça bem a tempo

de ver um dos Peões Brancos cair e começar a espernear. Observou-o, muito curiosa para saber o que
[20]   iria acontecer em seguida.

    É a voz da minha filha!" exclamou a Rainha Branca passando pelo Rei, com ímpeto e tão

apressada, que o derrubou entre as cinzas. "Minha preciosa Lily!" e começou a escalar com frenesi

um lado do guarda-fogo.
"Desatino imperial!" disse o Rei, esfregando o nariz, que machucara na queda. Tinha direito a

estar um bocadinho aborrecido com a Rainha, pois estava coberto de cinzas da cabeça aos pés.
Alice estava ansiosa por ser útil e, quando a gatinha Lily estava a ponto de ter um ataque de

tanto berrar, passou a mão na Rainha rapidamente e a depositou sobre a mesa junto de sua escandalosa

filhinha.
    A Rainha se sentou, arquejante: a rápida viagem pelo ar lhe tirara o fôlego por completo e por
[30]   um minuto ou dois nada pôde fazer senão abraçar a pequenina Lily em silêncio. Assim que recobrou

um pouquinho de alento, gritou para o Rei Branco, que estava sentado entre as cinzas, mal-humorado:
"Cuidado com o vulcão!"
    "Que vulcão?" perguntou o Rei, olhando aflito para a lareira, como se julgasse aquele o lugar

mais provável para encontrar um.

    "Ele... me...expeliu", arquejou a Rainha, que ainda estava um pouco sem ar. Trate de subir...
da maneira normal... não se deixe expelir!"
    Alice observou o Rei Branco transpor lenta e laboriosamente obstáculo por obstáculo, até que

finalmente disse: "Ora, nesse ritmo você vai levar horas e horas para chegar em cima da mesa. Seria

melhor eu ajudá-lo, não é?" Mas o Rei não tomou conhecimento da pergunta: estava perfeitamente
[40]   claro que não a podia ouvir nem ver.
    Diante disso, Alice o apanhou com muita delicadeza e o ergueu muito mais lentamente do que

erguera a Rainha, tentando não lhe tirar o fôlego. Mas, antes de o pôr na mesa, pensou que não seria

má ideia dar-lhe uma espanadinha, tão coberto de cinzas estava.
Mais tarde, contou que nunca em toda sua vida vira uma cara como a que o Rei fez ao se ver

erguido e espanado no ar por uma mão invisível. Ele ficou espantado demais para gritar, mas seus

olhos e sua boca foram ficando cada vez maiores, e cada vez mais redondos, até que a mão de Alice

tremeu tanto com a gargalhada que ele quase caiu no chão.

Disponivel em: http/www.Alice por trás do Espelho. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)

 

TEXTO 2

A caixa de brinquedos

Rubem Alves

 

[1]        A ideia de que o corpo carrega duas caixas - uma caixa de ferramentas, na mão direita, e uma

caixa de brinquedos, na mão esquerda - apareceu enquanto eu me dedicava a mastigar, ruminar e
digerir Santo Agostinho.[...]
    Santo Agostinho, resumindo o seu pensamento, disse que todas as coisas que existem se

dividem em duas ordens distintas. A ordem do "uti" (ele escrevia em latim) e a ordem do "frui". "Uti"

significa o que é útil, utilizável, utensílio. Usar uma coisa é utilizá-la para obter uma outra coisa.
"Frui" significa fruir, usufruir, desfrutar, amar uma coisa por causa dela mesma.
A ordem do "uti" é o lugar do poder. Todos os utensílios, ferramentas são inventados para

aumentar o poder do corpo. A ordem do "frui" é a ordem do amor - coisas que não são utilizadas,

[10]   que não são ferramentas, que não servem para nada. Elas não são úteis; são inúteis. Porque não são

para serem usadas, mas para serem gozadas, Ai você me pergunta: quem seria tolo de gastar tempo

com coisas que não servem para nada? Aquilo que não tem utilidade é jogado no lixo: lâmpada

queimada, tubo de pasta dental vazio, caneta sem tinta... [...]
    E foi precisamente isso o que disse Santo Agostinho. As coisas da caixa de ferramentas, do

poder, são meios de vida, necessários para a sobrevivência (...) As ferramentas não nos dão razão

para viver; são chaves para a caixa de brinquedos.
Santo Agostinho não usou a palavra "brinquedo". Sou eu quem a usa porque não encontro outra

mais apropriada. Armar quebra-cabeças, empinar pipa, rodar pião, jogar xadrez ou bilboquê, jogar

sinuca, dançar, ler um conto, ver caleidoscópio: tudo isso não leva a nada. Essas coisas não existem

[20]   para levar a coisa alguma. Quem está brincando já chegou. Comparem a intensidade das crianças ao

brincar com o seu sofrimento ao fazer fichas de leitura! Afinal de contas, para que servem as fichas

de leitura? São úteis? Dão prazer? Livros podem ser brinquedos? O inglês e o alemão têm uma

felicidade que não temos, Têm uma única palavra para se referir ao brinquedo e à arte. No inglês,
"play". No alemão, "'spielen". Arte e brinquedo são a mesma coisa: atividades inúteis que dão prazer

e alegria. Poesia, música, pintura, escultura, dança, teatro, culinária: são brincadeiras que inventamos

para que o corpo encontre a felicidade, ainda que em breves momentos de distração, como diria
Guimarães Rosa... [...]

Disponivel em: https://www1.folha.gol.com.br/folha/sinapse/uly10634872,shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)

 

Ao analisar os textos 1 e 2 e suas finalidades, é possível concluir que